Conheça as 5 finalistas do Prêmio de Reportagem Jovem Protagonista

 Definidas as 5 finalistas do Prêmio de reportagem Jovem Protagonista, que uma iniciativa do Instituto Faça Parte, Instituto Ressoar e Rede Record.

As escolas finalistas são:

Colégio Estadual de Itacajá - da cidade de Itacajá, em Tocantins, que apresentou uma reportagem sobre o projeto de meio ambiente e limpeza do rio do local.

Os alunos do Colégio Estadual de Itacajá realizando uma atividade de geografia sobre erosão, detectaram que nas margens de um rio da cidade de Itacajá possuia uma quantidade muito grande de lixo , o que demonstrava o desinteresse da comunidade para com tão importante recurso, daí surgiu a idéia de realizar um mutirão de limpeza envolvendo todos os alunos da escola .

Visando sensibilizar comunidade escolar e populaçao em geral da importância do nosso rio alunos e professores promoveram atividades teóricas e práticas de valorização dessa grandiosa riqueza natural do nosso município. A atividade iniciou-se no ano de 2002 e devido aos resultados positivos obtidos, tornou-se um projeto importante da escola e em 2008 está na sua VII edição.

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EEFM Carminha Vasconcelos - da cidade de Morrinhos, no Ceará, que trouxe sua matéria sobre o projeto de reforço escolar e monitoria.

O projeto teve inicio quando numa reunião de líderes de sala de aula a coordenadora de gestão apresentava o quadro de resultados do rendimento escolar, bastante crítico, o qual explicitava a deficiência de aprendizagem dos estudantes e sua infreqüência escolar; especialmente os estudantes ingressos em 2007, os quais apresentavam um rendimento bem inferior a média.

Com isso, o Grêmio estudantil junto ao Conselho de Representação de classe, sentiram-se motivados a melhorar o desempenho acadêmico de seus colegas estudantes e decidiram trabalhar um projeto intitulado “Assim se Aprende”.

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Escola Professor Epaminondas Alves de Souza Pinto - da cidade de Conde, na Bahia, que apresentou sua reportagem sobre o projeto de meio ambiente e reflorestamento desenvolvido na cidade de Conde.

O projeto teve início após uma pesquisa de campo na comunidade, onde a diretora cosntatou que havia pouco verde no município. Durante um trabalho sobre o aquecimento global, a diretora da escola, sabendo que trabalhávamos com o aquecimento teve a idéia de fazer o reflorestamento, convocou uma reunião com os professores e solicitou que desenvolvessem um projeto de arborização para combater o aquecimento.

O projeto foi desenvolvido pela professora de ciências e a diretora ficou como coordenadora do projeto dando orientações e auxílio. Surgia assim o Projeto "Verde em Foco" que além de ter como objetivo o combate ao aqucimento global, visava a socialização das crianças com a comunidade, por viverem numa cultura fechada, arcaíca e violenta. Foi pensando no todo para que o projeto fosse desenvolvido e bem aceito por todos os participantes que abraçaram a causa e nos rendeu bons resultados educativos.

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Colégio Integral Unidade de Itatiba - da cidade de Itatiba mostrou com sua reportagem o projeto de dança e música desenvolvido pelos alunos.

O projeto partiu do envolvimento voluntário de um grupo de alunas do Colégio Integral, que participavam de academias de danças do município de Itatiba e se motivaram a explorar e utilizar a expressão corporal como forma de linguagem para a expressão de sentimentos, percepções e sensibilidades com os portadores de nescessidades especiais.

Os protagonistas do projeto são os alunos do 7º e 9º ano do Colégio Integral que participam das atividades do Grupo Mente Corpo´s da APAE de Itatiba. As alunas do 7º ano são são as responsáveis pelo projeto coreografico do grupo de dança da APAE. Essa equipe é quem elabora todas as danças e coreografias que são montadas seguindo o roteiro determinado.

Os alunos 9º ano estão divididos em equipes e desenvolvem um trabalho junto às crianças e adolescentes do grupo Mente Corpo´s, as famílias dessas crianças, os profissionais da APAE e com a comunidade em geral. O objetivo dessa iniciativa é acompanhar e avaliar os alcances sociais, culturais e pedagógicos do projeto.

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Instituto Educacional Paulo Freire - da cidade de Campo Grande, no Mato Grosso do Sul, que apresentou sua reportagem sobre o projeto de meio ambiente que distribui mudas de árvores.

O projeto “Criança e Natureza” iniciou-se quando foi constatado o crescimento acelerado da cidade, e sentiu-se a necessidade de arborizá-la, contribuindo com o paisagismo. O objetivo é manter conservado o ambiente em que vivemos, aumentar a área verde de nossa cidade, Campo Grande.

Depois de vários debates, discussões surgiu a idéia de distribuir mudas de árvores para recém-nascidos, essa idéia agradou a todos os alunos e professores envolvidos nesse debate. Além disso, o projeto quer formar cidadãos responsáveis pela natureza, conscientes de que os recursos naturais se esgotarão caso não sejam conservados pelo homem e ainda, iniciar a conscientização ecológica desde o nascimento, para que a criança se torne responsável pelo meio que a cerca, um “guardião do meio ambiente”.

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